1.盡量少用按鈕，尤其是第一次使用多媒體的老師。遙控器很難控制按鈕，導致恐慌。當然，課前多練習。

第二，為了在課前營造活躍的氣氛或緩和師生之間的緊張氣氛，可以用輕松的音樂欣賞制作flash課件，上課時要有關閉功能。

第三，避免簡單枯燥的演示，flash課件要盡可能用動畫來表達抽象的原理。不要簡單的把多媒體教學當成幻燈機，這對于多媒體強大的功能來說太丟人了。

四、flash課件制作要注重應用，畫面不要太花哨，以免喧賓奪主，吸引學生超出主題的注意力。如果是這樣的話，就會有這樣的結果:看似內容豐富，實則眼花繚亂，你不知道該說什么，這就叫篡奪了主持人的角色。

5.當然，課前多練習。為了避免回退，將等待響應設置為雙擊可能會更好，這樣可以避免由于緊張而造成的誤操作。如果必須后退，可以使用框架圖標設計一個隱藏在屏幕底部的翻頁結構。也可以設計右鍵菜單。

6.不要做太多的flash課件。不要試圖在屏幕上表達一切。如果把一切都表現在屏幕上，會給人一種你被電腦控制了，失去了教師主導作用的基本教育原則的印象。考官不會給你太高的分。

7.如果是異地公開課，為了避免手忙腳亂，影響上課情緒，請帶上flash課件制作原節目。